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吴建波的办公桌，和他的人一样，充满了怪诞的秩序感。
桌角除了一个傅科摆模型，旁边还放着一块小白板。
上面用红蓝两色马克笔画满了复杂的轨道进动图和拉格朗日点的受力分析，似乎是吴建波自己正在推演某个天体物理模型。
其中一个关键步骤旁，还画了个大大的问号，显示着主人的困惑。
这里不像一间办公室，更像一个私人实验室的安静角落。
“坐。”
吴建波指了指他对面的椅子，自己则拧开那个大号搪瓷杯，吹了吹漂浮的茶叶末，热气氤氲了他镜片后的目光。
“咱们学校，师资和生源都比不上金陵、江州那些名校。这么多年，只有一个物理竞赛小组，是我死皮赖脸从校长那里要来的资源。”
他顿了顿，放下茶杯，眼神变得锐利起来。
“小组里现在有十二个人，都是从重点班里挑出来的尖子。去年，我们最好的成绩，是梁立峰拿了个省二等奖，今年他有希望冲击省一等奖，甚至江东省省集训队。”
他顿了顿，语气里带着一丝不加掩饰的骄傲与遗憾，“他是我一手带出来的，也是咱们春江七中建校以来，第一个物理省奖。
“有他带着你，好好冲刺半个月，拿个省二等奖还是有希望的。”
林允宁静静地听着，没有插话。
吴建波从一个上锁的抽屉里，拿出厚厚一沓钉在一起的A4纸，纸张边缘已经因为反复翻看而微微卷起。
他将资料“啪”的一声放在桌上，推到林允宁面前。
“这是我们小组暑假前两周重点学习的力学专题资料，里面有我整理的笔记，还有十几道往年的竞赛真题。”
他身体微微前倾，目光灼灼地盯着林允宁，像是在审视一块未经雕琢的原石。
“我和张老师一样，你要是来我们物理竞赛小组，我就允许你不听物理课，做你自己想做的事情。
“前提是，拿出你的真本事来，我给你一周时间，暑假补课班结束之前，这本资料上的题目，你要是能独立解决二十道题，我就让你加入。”
林允宁拿起那沓资料，入手沉甸甸的。
“有点意思，”
他掂了掂手里的“战书”，嘴角勾起一丝若有若无的弧度，“这挑战书，比想象中要厚得多。”
回到教室时，正是午休时间。
大部分同学都在埋头午睡，教室里很安静，只有吊扇的转动声，和窗外被晒得发蔫的蝉鸣。
林允宁翻开那份资料，扑面而来的，是比高考题复杂数倍的物理模型和刁钻的设问。
LV.2的【经典力学】知识储备，让他能看懂题目。
但真要下笔，却感到明显的吃力。
就像一个会使用所有基础工具的工匠，面对一艘需要精密设计的战舰，一时间竟不知从何下手。
他的目光，最终停留在了一道“球碗内滑动模型”的题目上。
【一个内壁光滑的半球形碗固定在水平桌面上，碗口半径为R。一质量为m的小球，在碗内壁离碗底高度h处，以水平初速度v₀开始运动。求小球能上升到的最大高度H。】
看似是简单的能量守恒，但小球在碗内的运动，是三维的圆周运动，速度和向心力都在时刻变化。
常规的解法，肯定需要用到复杂的微积分，远远超出了他现在的能力范围。
“有点扎手啊……”
【天赋：深度专注LV.1，开启！】
林允宁靠在椅背上，修长的食指和中指，开始在桌面上无意识地敲击出极富节奏感的鼓点。
草稿纸上，他尝试建立的坐标系被一次次划掉，列出的方程总会因为变量过多而陷入僵局。
思维的触手每一次探出，都会撞上冰冷的墙壁，然后无奈缩回。那种感觉，就像被困在一个三维的逻辑迷宫里，所有的路都被堵死。
时间一分一秒地过去。
窗外的阳光移动，在他脸上投下的光影也悄然变化。
忽然，他敲击桌面的手指停住了。
一个念头，如同一道闪电，劈开了所有的思维迷雾。
“我为什么要跟着球跑？我为什么要把自己局限在碗里？”
他拿起笔，在草稿纸的另一片空白处，写下了两个字——“投影”。
既然三维的运动复杂，那就把它投影到二维平面上！
小球在水平面上的投影，不就是一个受到变力作用的平面运动吗？