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“我能装一点光吗？”朵朵掏出小满早上给她的空玻璃瓶，小满把手册凑过去，光带上的一朵光蒲公英就飘进瓶里，在瓶壁上转了圈，映出片迷你草原景。其他同学也学着做，不一会儿，十几个玻璃瓶里都飘着光，有的是花田的马齿苋光，有的是草原的蒲公英光，碰在一起时，还会发出轻轻的“叮”声，像小风铃在响。
傍晚回花田时，小满带了朵朵一起。刚到田埂，朵朵就被陶土盆吸引了——金合欢的新叶晃了晃，飘出道光，和她竹编里的光连在一起，竹编小斑马的鬃毛突然更亮了，映出的花田景里，多了个举着玻璃瓶的小女孩身影。“这是我吗？”朵朵惊喜地碰了碰竹编，身影竟对着她挥了挥手。
陈爷爷正坐在早餐车旁编新竹编，见了朵朵，递过一只蒲公英形状的竹筐：“给你装光用，这筐子沾了花田的风，能存住光的味道。”王师傅则端来两块新烤的“草原蒲公英酥”，酥皮上的绒毛光和朵朵瓶里的光一碰，瞬间飘出股青草香，朵朵咬了一口，眼睛亮了：“和植物园的味道一样！还有小斑马草原的味道！”
奶奶拉着小满和朵朵坐在田埂上，平板里的小斑马正对着镜头甩鬃毛，鬃毛上的光飘出来，和花田的光、玻璃瓶的光缠在一起，形成道比之前宽了些的十色光带——这次的光里，多了圈淡淡的粉，是朵朵裙子的颜色。苏晴走过来，翻开日记，在“校园的光”旁边画了个举着玻璃瓶的小女孩，旁边写着：“二年级的光带，多了‘伙伴的光’。是朵朵眼里的惊喜，是植物园飘来的蒲公英，是竹编里藏不住的花田心意。原来光带从来不是单向的，它会把每个靠近的人，都变成连接彼此的光。”
天黑时，朵朵要回家了，她抱着蒲公英竹筐，玻璃瓶里的光还在轻轻晃。“明天我能把玻璃瓶带来，和你的手册连光吗？”小满使劲点头，把自己编的小马齿苋书签送给她——书签上沾了点光，朵朵一捏，就看到书签上映出小斑马在草原上追光的样子。
小满躺在床上时，书包上的风铃还在响，花苞壳里的光比早上更亮了。她翻开观测手册，新贴的植物园蒲公英标本旁，多了张朵朵画的小画：两个小女孩举着玻璃瓶，中间是道连到草原的光带，光带上飘着蒲公英和小斑马。手册里的小斑马正对着画晃鬃毛，鬃毛的光落在画上，给两个小女孩的裙子都添了道暖光。
她想着明天要和朵朵一起记录光带的新变化，想着王师傅会不会做“玻璃瓶光酥”，想着光带里的蒲公英，会不会飘到太空的风信子那里去——想着想着，就抱着手册睡着了。窗外的金合欢叶轻轻晃，一道细弱的光从叶尖飘进来，落在手册上，和里面的光缠在一起，慢慢往梦里的光带飘去，而梦里的小斑马，正踩着光蒲公英，朝花田的方向跑过来。