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以后父亲就教他拉二胡，他很快学会了这支曲子，但是他总觉得自己拉这支曲子时没有父亲拉得那样悲伤。
为什么呢？父亲说，为什么你非要拉得那么悲伤呢？
他把《二泉映月》拉得很熟练的时候已经是多年后了。许多年后也是静夜，只是地点换成了大学校园，父亲已经永不可能陪他了。
一抹很美的月光落在水上。他依旧找不到那种悲伤的感觉。
好漂亮的二胡哦！小女儿说，爸，拉一段听听！
他没有出声，但他还是不自觉地操起了弓。操起弓的时候，他又听见了那段熟悉的旋律从心底升起。
好难听哦！小女儿不耐烦地说，爸，你拉《我们永远幸福》嘛！
他似乎没有听见女儿的话，继续往下拉。5岁的小女儿没理他，赌气扭头进了屋。
他还是没有动。但小女儿不知道，就在她转身的那一瞬，他眼中突然盈满了泪。
我找到悲伤了！他的心在哭。
作文技巧
善用对比手法，表达强烈感情
文中多处运用对比手法，如新旧二胡、拉琴者、听众的对比，表达了不同人物在相同环境下的不同情感，使读者感受到一种凝重、忧伤的氛围。
智慧心语
其实，“他”寻找的是一种逝去的情感，一种对亲人的追忆与对命运的感悟。这种寻找的心声，父子两人都试图通过音乐来表达，可惜，他们的听众——当年5岁的“他”与现在5岁的“小女儿”都无法懂得其中的深意。只有经历过了，才会懂得；只有懂得，才会悲伤。而这种悲伤，正是献给逝去的生命的祭礼。